ENSAYO QUE ESCRIBI PARA DESAHOGARME SOBRE EL EXCESO DE CLASES VIRTUALES EN LA UNIVERSIDAD

¿La educación en línea es tan efectiva como la educación presencial?

por skiyeater

Estudiante de Ingeniería Eléctrica

             La educación en línea es una modalidad de aprendizaje que es remota; la cual utiliza la tecnología como computadoras, laptops o teléfonos por los cuales los estudiantes se conectan a una clase virtual donde el maestro a través de la pantalla imparte la materia. Por otro lado, la educación presencial es el modelo educativo tradicional en el cual los estudiantes asisten a una clase en un salón y el maestro dicta la clase físicamente con ellos. Aunque la educación virtual sea cómoda y flexible para personas que tienen empleos o trabajan a la vez no es tan efectiva como la educación presencial. En este ensayo plantearé y explicaré con datos y algunas experiencias porque pienso que la educación en línea puede afectar el aprendizaje de un estudiante sin importar si es un niño o un universitario; y porque debería evitarse.

          En primer lugar, está la falta de concentración que afecta a muchos cuando de clases a través de una pantalla se trata. Muchas veces los estudiantes no sienten la misma necesidad de quedarse mirando un monitor y escuchar al maestro ya que realmente un profesor no puede ver lo que ellos hacen en especial si el estudiante no enciende las cámaras de su dispositivo. Ni, aunque lo hicieran hay varias formas de burlarlo. Por ejemplo, el estudiante entra a la clase desde un ordenador y encender la clase, pero en otra pestana del navegador puede estar leyendo fanfics en Tumblr o jugando roblox por otro lado; eso el maestro no necesariamente lo ve. La falta de supervisión puede ocurrir en cualquier parte en el aula o en la clase virtual pero esta notificado que los maestros reportaron; diversos estudios han señalado que los profesores tienen más dificultades para monitorear el comportamiento de los estudiantes en entornos virtuales, la incapacidad casi total para monitorear y controlar el comportamiento de los estudiantes a través de una pantalla. Además, hay que tener en cuenta la distracción ambiental debido al lugar donde el alumno se encuentre y lo que pase a su alrededor.

        Por otra parte, se encuentra la falta de interacción directa entre el profesor y el estudiante. No es igual de fácil para el estudiante, y mucho mas si este es distraído o siente pena, hacer preguntas al momento al profesor, ayuda inmediata o que haya una discusión en el cual todos los alumnos puedan formar parte y se clarifiquen dudas o confusiones. Los trabajos grupas suelen ser peores o menos eficiente debido a las barreras tecnológicas e interacción física real entre el alumnado. No hay lenguaje verbal y hay una falta de conexión entre los estudiantes lo que puede conllevar a mi siguiente punto la falta de motivación.

           La motivación del estudiante virtual puede verse afectado por la fatiga digital, el aislamiento digital y la ausencia de interacción; parece redundante pero la falta de contacto humano reduce el compañerismo y el sentido de comunidad que naturalmente habría en una clase presencial. Se siente monótono el tener que a una hora específica del día especifico de una semana entrar a una clase solo por la obligación o compromiso de atender la clase y terminar luego de 2 o 3 horas de estar sentado escuchando y tratando de entender a un profesor que realmente no está ahí. Hay muy poca retroalimentación por parte del maestro y la tardanza de este en responder puede crear frustración y desconexión en el alumno.

        Del mismo modo los tiempos han cambiado, yo pasé por las clases virtuales ocasionadas por la pandemia del Covid-19 algo que muchos incluyéndome no quieren recordar, pero en aquellas épocas no teníamos ese instrumento que puede o ayudar a la humanidad o hacerla deteriorar… la IA. En esos entornos virtuales donde el estudiante puede tener una computadora a la mano y acceso a internet puede quizás verse tentado a depender exclusivamente de la IA para que le haga sus tareas o incluso los exámenes. Esto puede afectar el aprendizaje del estudiante ya que no siente la necesidad de aprender y entender el contenido que el profesor le da ya que puede utilizar la IA para que se lo haga y ya. Desde ya se esta viendo y mas en las futuras generación una disminución en el pensamiento cognitivo y critico de las personas que usan IA ya que tienen menos actividad cerebral y obtienen peores resultados en de aprendizaje a largo plazo. Los estudiantes terminan dependiendo de estas herramientas que parecen ayudarlos pero que al verlo desde afuera solo pueden limitar el desarrollo de habilidades analíticas cuando se usa excesivamente.

        Ahora podemos irnos más específicos, se de universidades que ofrecen licenciaturas y diplomas en grados que van desde carreras cortas a doctorados completamente online; hay de todo, pero de las mas que me preocupan son, por ejemplo: enfermería, mecánica, educación física, laboratorios de ciencias o arte; como se supone que debo creer que esos estudiantes online aprendieron lo que debían si lo hicieron virtualmente todo. Se que debe escucharse super ortodoxo, pero como puedes comparar un laboratorio virtual de ciencias con probetas y tubos a un ambiente real con un profesor vigilante que ve tus errores y te ayuda a mejorar.

Por añadidura no estamos viendo que no necesariamente todos los estudiantes posen una computadora propia o internet estable. Sin estos como se pretende dar unas clases virtuales en donde en cada semana no se dañe algún dispositivo y el alumno no pierda la clase. Las plataformas fallan y esto puede afectar tanto al maestro como al estudiante y provocar falta motivación y frustración.

En conclusión, aunque la educación virtual puede ser buena, hay que reconocerlo, para estudiantes que tienen problemas de horario ya que estas les dan más flexibilidad y acceso a recursos digitales más fácilmente considero que la educación presencial sigue siendo mas efectiva para la mayoría de los estudiantes. La interacción directa, la motivación, las experiencias prácticas y la reducción de los problemas técnicos contribuyen a un mejor aprendizaje ya que la educación virtual requiere un alto nivel de disciplina e iniciativa personal que no todos los estudiantes poseen.